Anlage Stellenbeschreibung für PraxisanleiterIn Mentor

1. Stellenbezeichnung

Praxisanleiter / Praxisanleiterin / Mentor/ Mentorin

2. Stelleninhaber

Frau /Herr

3. Stellvertretung

Vertretung durch andere Pflegefachkräfte nach Absprache mit der Pflegedienstleitung

4. Vorgesetzte Stelle

zentrale Heimleitung
Pflegedienstleitung
Wohnbereichsleitung

5. Nachgeordnete Stelle

Auszubildende

6. Ziele der Stelle

Auszubildende sollen sich angenommen und akzeptiert fühlen
Vermeidung unnötiger Stress- und Frustrationsfaktoren für Auszubildende
Auffinden und beseitigen von Wissenslücken bei Auszubildenden
Sicherstellung eines einheitlich hohen Ausbildungsniveaus
Sicherstellung, dass Maßnahmen zur Ausbildung die regulären Abläufe nicht unnötig beeinträchtigen.
Schaffung einer vertrauensvollen Lernatmosphäre

7. Tätigkeitsfelder / Aufgaben der Stelleninhaberin des Stelleninhabers

PraxisanleiterIn / MentorIn und Schule sollen in stetiger Verbindung stehen. Der/die PraxisanleiterIn / MentorIn übernimmt den Hauptteil in der praktischen Ausbildung. Abweichungen zwischen Praxis und Unterricht werden besprochen werden!

Der/die PraxisanleiterIn / MentorIn soll gute Voraussetzungen für Anleitung schaffen:

Synchronisierung der Schichten, je nach Kenntnisstand der Auszubildenden bis zu vier Wochen und in Absprache mit der Wohnbereichsleitung.

Der Mentor orientiert sich am:

Unterrichtsprogramm
Praktikumplan
Lernzielkatalog
Ausbildungsstand des Schülers

Die Anleitung einer/eines Auszubildenden durch den/die PraxisanleiterIn / MentorIn soll mit einer anderen Fachkraft abgesprochen werden. Die Vier-Stufen-Methode der Praxisanleitung / Praktischen Ausbildung besteht aus:

Stufe - Vorbereiten
Stufe - Vormachen
Stufe - Eigenes Ausführen
Stufe - Abschließen und Anerkennen

s. Konzeption Anleitung durch Praxisanleiter / Mentoren

PraxisanleiterIn / MentorIn und Schüler versuchen, den Lernzielen und dem Ausbildungsstand angepasste Tätigkeiten bzw. Lernaufgaben festzulegen.

Der/die PraxisanleiterIn / MentorIn ermutigt und sensibilisiert den Schüler

Der/die PraxisanleiterIn / MentorIn beobachtet, beschreibt und bewertet in Zusammenarbeit mit den Kollegen den/die Lernfortschritt/e, um möglichst einen großen Erfolg bei der praktischen Ausbildung des Schülers zu erzielen.

Durchführung von Reflexionsgesprächen

8. Anforderungsprofil

8.1 fachliche Qualifikation

Schaffung von geeigneten Rahmenbedingungen für eine moderne Ausbildung
Gliederung der praktischen Ausbildung.
Erteilen von Praxisaufgaben
Überwachung von Auszubildenden im Pflegebereich bei selbständigen Pflegetätigkeiten
Vorbereitung auf die praktischen Prüfungen
Teilnahme an Treffen mit der Pflegeschule zum Austausch über den Ausbildungsstand und Neuerungen in der Pflege
Teilnahme an Prüfungen

Freigabe GF	Geprüft ZHL	Bearbeiter	Version	Datum	Seite
Frau Busch	Herr Sauder	QMB	2.1	April 2019	Seite 3 von 1

Anlage Stellenbeschreibung für PraxisanleiterIn Mentor

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